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Abstract(s)
O presente relatório refere-se ao trabalho realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada [PES] do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º ciclo do Ensino Básico e inclui experiências de ensino-aprendizagem no 1.° e 2.° Ciclo, nas quatro áreas disciplinares, correspondentes ao domínio de habilitação: Matemática, Língua Portuguesa, História e Geografia de Portugal e Ciências da Natureza. As atividades de PES foram realizadas em três turmas, do agrupamento de Escolas do Ave, em Vila das Aves, numa de 4.° ano de escolaridade, outra de 5.º ano e, por último, numa turma de 6.°ano de escolaridade.
Ao longo da PES, objeto deste relatório, procurei apresentar uma atitude reflexiva, questionando e investigando previamente sobre os distintos conteúdos abordados nas diferentes áreas, assim como as metodologias de ensino e as tarefas propostas, e analisando o desempenho, o interesse e os resultados obtidos pelos alunos, com o intento de aperfeiçoar a minha prática. Este relatório incide, em particular, sobre 4 experiências de ensino e aprendizagem [EEA] que pretendem ilustrar o trabalho desenvolvido.
As conclusões refletem aspetos relativos às tarefas e aos resultados obtidos nas diferentes experiências de ensino aprendizagem que realizei ao longo do estágio. Referem também aspetos ligados às implicações que este estágio terá no futuro na minha vida profissional. This report refers to the work developed under the Supervised Teaching Practice of the Master in Teaching 1st and 2nd cycle of Basic Education and includes experiences of teaching and learning in 1st and 2nd cycle in the four subject areas corresponding to the habilitation’s domain: Mathematics, English Language, History and Portugal’s Geography and Natural Sciences. The Supervised Teaching Practice activities were carried out in three groups, the of Ave’s Grouping Schools in Vila das Aves, a 4th grade, another of 5th grade and, finally, a group of 6th year schooling.
Throughout this Supervised Teaching Practice, object of this report, I sought to present a reflective attitude, questioning and investigating previously on the different subjects covered in the different areas as well as teaching methodologies and the proposed tasks, and analyzing performance, interest and the results obtained by students with the intent of improving my practice. This report focuses in particular on four experiences of teaching and learning [EEA] that are intended to illustrate the work.
The findings reflect aspects related to the tasks and the results obtained in different teaching and learning experiences that I made along the practice. They refer also aspects related to the implications that this practice will have on my future professional life.
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Keywords
Citation
Leal, Cristiana Isabel Machado Mendes (2012). Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico. Bragança: Escola Superior de Educação. Dissertação de Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação