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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
O presente relatório inscreve-se no âmbito da prática de ensino supervisionada
do Mestrado em Educação Pré Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico,
desenvolvida em contexto de jardim-de-infância e escola do 1º ciclo do ensino básico.
Centra-se na organização do ambiente educativo, recorrendo à pedagogia de
participação e tendo como referencial pedagógico os modelos High – Scope e
Movimento da Escola Moderna. Valoriza-se a ação das crianças na organização do
ambiente educativo, aprendendo a ouvir a sua voz.
A participação das crianças na organização do ambiente educativo ajuda a que
se sintam mais à vontade, naquele espaço onde passam tanto tempo e que sintam a sala
como uma segunda casa. Devem conhecer todos os espaços e recursos disponíveis para
a realização das atividades diárias.
Deve ser função do educador/professor criar um melhor bem-estar e promover
uma aprendizagem pela ação, uma aprendizagem de qualidade proporcionando às
crianças um papel ativo nas tomadas de decisão.
A prática educativa centrou-se em ouvir as opiniões/ideias das crianças em
relação à (re)organização do ambiente educativo e trabalhar de acordo com essas
mesmas opiniões/ideias. Foram proporcionadas diversas atividades para, assim,
enriquecer o espaço educativo e fazer com que as crianças se sentissem bem e
usufruissem de oportunidades diversificadas de aprendizagens participativae e não
apenas recetivas. This report focuses on the organization of educational environment, by using
the pedagogy of participation and with pedagogical reference models High-Scope and
Movement of Modern School thus valuing the action oh the child, learning to listen to it
and give you a voice.
Children's participation in the organization of the educational environment
helps them feel more comfortable in that space where you spend so much time and so
the room feel like a second home. They know all the spaces and have knowledge of all
existing and available resources for their daily activities, and prevents children feel lost
in a space that does not know.
It should be educator / teacher to create a better well being and promote learning
by doing, a quality learning giving the child an active role in all decision-making made
in the activity room/ classroom.
A practice focused on listening to the views / ideas of the children to (re)
organization of the educational environment and work well under these same opinions /
ideas. Were offered group activities so as to enrich the educational environment and
make children feel good in a space where they spend much of your time and feel
particularly participatory and not only receptive.
Description
Keywords
Organização do ambiente educativo Pedagogia da participação Aprendizagem pela ação Aprendizagem de qualidade Organization of the educational environment Quality learning
Pedagogical Context
Citation
Veiga, Paula Cristina Teixeira (2012). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. Bragança : ESE. Relatório de Estágio para obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré Escolar e Ensio 1º Ciclo do Ensino Básico
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação