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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo reporta-se a um projecto de investigação-formação/ investigação-acção desenvolvido no Conselho de docentes de educação pré-escolar do Agrupamento Vertical de Escolas de Alfândega da Fé e que teve a duração de um ano lectivo.
A forma como se concebeu e organizou a formação bem como o processo formativo das educadoras envolvidas, constituem as reflexões deste trabalho.
A experiência de uma educadora na implementação dos portfólios revelou-se também como uma fonte importante de problematização não só do processo de implementação dos portfólios mas também das implicações formativas que a investigação-reflexão-acção constituiu no seu percurso.
Descrição
Palavras-chave
Formação centrada na escola Investigação-acção
Contexto Educativo
Citação
Mesquita-Pires, Cristina, Fontes, Maria Isabel (2006). Portfólio: um instrumento de avaliação co-construído. EduSer. ISSN 1645-4774. 2, p. 63-83
Editora
Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Bragança