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Orientador(es)
Resumo(s)
Um programa introdutório às actividades aquáticas implica um processo de familiarização e adaptação com o meio aquático. Estes programas introdutórios têm uma forte adesão por
parte de alunos na faixa dos três até meados dos seis ou sete anos de idade. Durante décadas os modelos de ensino-aprendizagem da adaptação ao meio aquático propostos caracterizavamse
por estilos de ensino mais rígidos e formais. Hoje em dia, os estilos de ensino na adaptação ao meio aquático acompanham a tendência de outras actividades aquáticas e inclusive
paradigmas de ensino alicerçados na componente lúdica e no jogo. Um estilo de ensino mais lúdico fundamenta-se na proposta de uma tarefa com um determinado objectivo onde podem
existir múltiplas soluções correctas. Ora dada a faixa etária a que se destinam a maioria dos programas de adaptação ao meio aquático, este estilo de ensino menos formatado, que dê uma
maior liberdade criativa ao aluno será uma mais-valia. Foi objectivo deste trabalho propor uma selecção de jogos aquáticos de índole educativa para serem apresentados num programa de
adaptação ao meio aquático com crianças e jovens.
Descrição
Palavras-chave
Natação Jogo aquático Equilíbrio Respiração Propulsão Manipulações
Contexto Educativo
Citação
Barbosa, Tiago M.; Costa, M.J.; Marinho, D.A; Silva, A.J.; Queirós, Telma (2012). A adaptação ao meio aquático com recurso a situações lúdicas. Lecturas: Educación Física y Deportes. ISSN 1514-3465. 17:170