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FormaciĆ³n y aprendizaje en la sociedad de la informaciĆ³n: elementos de un nuevo paradigma
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Advisor(s)
Abstract(s)
Este trabajo aborda la emergencia de un nuevo paradigma de aprendizaje y de
formaciĆ³n en la sociedad de la informaciĆ³n. DespuĆ©s de contextualizar la sociedad de la
informaciĆ³n se reflexiona sobre seis ectores que impulsan la evoluciĆ³n para un nuevo
cuadro conceptual. Los vectores abordados son: i) de la formaciĆ³n inicial para la formaciĆ³n continua; ii) de instituciones sĆ³lidas para organizaciones que aprenden; iii)
del protagonismo del profesor para el protagonismo del aluno/formando; iv) de
tecnologĆas transmisivas para tecnologĆas colaborativas; v) del presencial para el virtual;
vi) del aprendizaje individual para el aprendizaje colaborativo. La evoluciĆ³ n de estos factores es progresiva y requiere una profunda metamorfosis de las ntalidades, con el desarrollo de nuevas competencias, nuevos hĆ”bitos y nuevas formas de mirar el aprendizaje y la formaciĆ³n en nuestra sociedad. Asistimos hoy a una cierta interconexiĆ³n o interdependencia de los procesos de aprendizaje y formaciĆ³n en relaciĆ³n al potencial innovador de las TIC, con en el intuyo de crear nuevos espacios o nuevos escenarios educativos, capaces de sustituir los actuales que parecen limitados para dar respuesta adecuada a las nuevas exigencias y desafĆos que la sociedad de la informaciĆ³n coloca. En este trabajo procuraremos clarificar algunas lĆneas transformadoras del aprendizaje y de la formaciĆ³n para adecuarlas a las exigencias requeridas por la emergente sociedad de la informaciĆ³n, soportada en las nuevas tecnologĆas de la informaciĆ³n y comunicaciĆ³n.
Description
Keywords
Sociedad de la informaciĆ³n Aprendizaje FormaciĆ³n Cambio paradigmĆ”tico Aprendizaje virtual
Citation
Meirinhos, Manuel; OsĆ³rio, AntĆ³nio (2011). FormaciĆ³n y aprendizaje en la sociedad de la informaciĆ³n: elementos de un nuevo paradigma. In Hybryd Days. Encontro online: Hybryd Days