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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
Porque manter os alunos motivados e interessados em conteúdos,
frequentemente, desinteressantes não é uma tarefa fácil, este
relatório propõe-se realçar os benefícios do uso de jogos nas aulas
e demonstrar que, estes, podem ser postos em prática e que os
alunos podem, de fato, permanecer empenhados e entusiasmados,
não apenas na atividade em si, mas em toda a aula.
No entanto, se prepararmos a atividade sem ter em mente alguns
conceitos, poderemos perdê-los para sempre. Because keeping students motivated and interested in frequently
boring contents is not an easy job, this report intends to enhance
the benefits of using games in everyday classes and demonstrate
that they can be put into practice and that students can, actually,
remain motivated and engaged, not only in the activity itself, but in
the whole class. Nevertheless, if we just prepare the activity,
without bearing in mind a few items, we might lose them forever. Por que mantener los alumnos motivados y interesados en
contenidos frecuentemente aburridos no es una tarea fácil, este
trabajo se propone realzar los beneficios del uso de juegos en clase
y demonstrar que se pueden poner en práctica y que los alumnos
pueden, en realidad, permanecer empeñados e entusiasmados, no
solamente en la actividad, pero también en toda la clase.
Pero si preparamos la actividad, sin tener en cuenta algunos
conceptos, los perderemos para siempre.
Description
Keywords
Citation
Lourenço, Ana Paula Barreira (2011). Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no ensino básico. Bragança: Escola Superior de Educação. Dissertação de Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação