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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A visibilidade do conceito de participação infantil começa a efectuar-se a partir do momento
em que a infância se consagra como um grupo social a quem são reconhecidos direitos e
que convertem a criança num ator social. Partindo do pressuposto que a cidadania da
criança terá sempre implícita a noção de participação infantil, neste artigo discutem-se
questões referentes à cidadania, problematiza-se a participação da criança em cenários
que possam valorizar a sua voz, procura-se promover a imagem da criança-cidadã
socialmente comprometida e fomenta-se a compreensão das diversas linguagens da
infância. The visibility of the concept of child participation begins to take place from the moment that
childhood has established itself as a social group who are recognized rights and that convert
the child in a social actor. On the assumption that the citizenship of the child will always
implied the notion of children's participation, this article discusses issues relating to
citizenship, problematizes the child's participation in scenarios that can enhance your voice,
seeks to promote the image of the citizen-child committed socially and promotes the
understanding of childhood languages.
Descrição
Palavras-chave
Cidadania Participação infantil Educação
Contexto Educativo
Citação
Ribeiro, Ilda Freire (2011). Cidadania da criança: escola e sociedade como palcos de participação = Child citizenship: school and society as participation stage. . EduSer. ISSN 1645-4774. 3:2, p. 17-26
Editora
Instituto Politécnico de Bragança