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Advisor(s)
Abstract(s)
Este trabalho enquadra-se num estudo mais amplo desenvolvido no âmbito do Doutoramento em Didáctica e Formação. O seu principal propósito é divulgar, partilhar e suscitar a discussão sobre alguns dos resultados obtidos ao longo da investigação e que podem ser relevantes para a educação em ciências. Destaca-se, neste contexto, o conceito que os educadores de infância do distrito de Bragança apresentam sobre trabalho experimental e a importância que lhe atribuem para as suas práticas didáctico-pedagógicas. Consideramos este aspecto de extrema importância pois, por um lado permitir-nos-á fazer algumas considerações acerca das práticas educativas e consequentemente da educação em ciências que é proporcionada às crianças no contexto do jardim-de-infância. Por outro, poderemos proporcionar formação continuada de qualidade que permita aos educadores implementar o trabalho experimental nas suas práticas. Pois, os resultados obtidos mostram que os educadores valorizam o trabalho experimental como estratégia embora sintam algumas dificuldades na sua implementação.
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Citation
Rodrigues, Maria José; Vieira, Rui Marques (2011). Concepção de trabalho experimental de educadores de infância e as suas práticas didático-pedagógicas. In Leite, Laurinda… [et al.] (Orgs.) Educação em Ciências para o Trabalho, o Lazer e a Cidadania. XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências. Braga: Instituto de Educação, Universidade do Minho. p. 89-102. ISBN 978-989-8525-04-8
Publisher
Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia