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Publicação
O Facebook como plataforma de suporte à aprendizagem da Biologia
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A rentabilização das múltiplas potencialidades das ferramentas disponibilizadas pela Web 2.0 permite alterar completamente o paradigma do processo de ensino-aprendizagem que, de essencialmente transmissivo, pode passar a participativo, aumentando a envolvência dos alunos e atribuindo-lhes um papel fundamental na sua aprendizagem e na dos seus pares. Este trabalho pretende avaliar as potencialidades de um serviço de rede social, Facebook, no desenvolvimento das competências previstas pelo programa da disciplina de Biologia do 12.º ano. Os quinze alunos da turma utilizaram, durante dez semanas, as várias ferramentas disponibilizadas ou incorporadas na rede social para partilhar conteúdos, discutir temas em fóruns, comentar notícias e, utilizando wikis, construir conhecimento de forma colaborativa. O envolvimento dos alunos no processo foi avaliado recorrendo aos registos da própria rede social e através de um inquérito por questionário e entrevista finais.
Descrição
Palavras-chave
Web 2.0 Facebook Colaboração Wikis
Contexto Educativo
Citação
Minhoto, Paula; Meirinhos, Manuel (2011). O Facebook como plataforma de suporte à aprendizagem da Biologia. In Conferência Ibérica: Inovação na Educação com TIC. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. p. 118-134. ISBN 978-972-745-120-3
Editora
Instituto Politécnico de Bragança