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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O autor analisa e contextualiza a emergência do conceito de ensino básico e desenvolve a sua evolução à luz dos conceitos de democratização do ensino, de escola igualitária, de escola pública e de escola justa. Evidencia ainda as dificuldades e contradições nos ajustamentos entre formulações teóricas e construção empírica.
Descrição
Palavras-chave
Ensino básico Evolução histórica Formulação teórica Construção empírica
Contexto Educativo
Citação
Ferreira, Henrique da Costa (2005). Ensino básico: um ideal por concretizar. Agrupamento de Escolas Paulo Quintela: Memória e Homenagem: Revista Comemorativa. p. 50-53
Editora
Agrupamento de Escolas Paulo de Quintela