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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Parte-se da concepção do tempo-espaço escola, como uma poderosa ferramenta de trabalho aprendente e aprendiz, através da sua função educadora desenvolvimentista em salutogénese: a escola Promotora de Saúde - na concepção de potencializar a saúde holística, através de um professor emocionalmente literato, que por estar assim capacitado, usaria o espaço emocional da relação educativa para aceder ao desenvolvimento holístico dos seus educandos.
Descrição
Palavras-chave
Literacia emocional Paradigma salutogénico Relação educativa Salutogénese
Contexto Educativo
Citação
Veiga-Branco, Augusta (2000). Do paradigma formativo relacional... ao paradigma desenvolvimentista salutogénico, através da relação educativa. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. ISSN 1138-1663 . 6:4, p. 36-40
Editora
Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación