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Publicação
A escola infantil de (1915-1934): modernidade pedagógica e as 1as: práticas de educação de infância no interior
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo tem como objecto a análise da Educação de Infância na cidade de Bragança, entre
1915 e 1934, numa instituição denominada Escola Infantil, de carácter oficial, criada pela
Câmara Municipal. Esta foi a primeira experiência de Educação de Infância na cidade e região
transmontana.
Interessou-me a análise dos motivos da criação desta instituição no seio da sociedade
brigantina, que poderá servir de exemplo para compreender o funcionamento de outras que
foram criadas no País. Compreender tudo o que dissesse respeito ao quotidiano da vida
escolar, como a nomeação de professores, os alunos, o currículo, bem como o mobiliário e
materiais utilizados. O estudo permitiu a investigação de algumas das práticas educativas
adoptadas, assim como o modelo pedagógico que lhe estava subjacente e que deriva, em
grande parte, dos princípios pedagógicos de Froebel em torno dos quais se fez a renovação
pedagógica da Educação de Infância, ao questionar as suas potencialidades em termos do
presente e do futuro. Realçar ainda, o triunfo das ideias de modernidade pedagógica, no
âmbito da Educação de Infância, um campo que os Republicanos abraçaram em prol do seu
ideário e, por conseguinte, do País.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Castanheira, Manuel Luís Pinto (2008). A escola infantil de (1915-1934): modernidade pedagógica e as 1as: práticas de educação de infância no interior. In VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto: Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Editora
Universidade do Porto