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Orientador(es)
Resumo(s)
Um dos objectivos principais do PFCM, Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, é a melhoria do conhecimento matemático e profissional dos professores e, consequentemente, a melhoria das aprendizagens matemáticas dos alunos.
Enquanto formadores, e a partir do desenvolvimento das práticas lectivas dos professores participantes, temos verificado, em muitas salas de aula, uma crescente valorização de aspectos essenciais para um processo de ensino e aprendizagem de (mais) qualidade. Por exemplo, muitos professores têm dado uma maior importância à natureza das tarefas matemáticas a propor aos alunos, ao aproveitamento das produções dos alunos, à comunicação na sala de aula ou às ligações da teoria com a prática.
Nesta comunicação, pretendemos apresentar e discutir situações de aula que realçam e fundamentam a valorização desses diferentes aspectos, baseando-nos quer na observação da actividade da sala de aula quer nas reflexões efectuadas por professores participantes no PFCM.
Descrição
Palavras-chave
Professor de Matemática Conhecimento profissional Programa de formação contínua
Contexto Educativo
Citação
Pires, Manuel Vara; Martins, Cristina (2008). O que está a mudar no conhecimento profissional? In Programa do ProfMat2008. Elvas
Editora
Associação de Professores de Matemática