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Orientador(es)
Resumo(s)
O direito à educação e a igualdade de todos perante a lei, sem
qualquer distinção social, étnica ou cultural são princípios que o Estado se propõe a
assegurar. Ora, a escola enquanto estrutura social aberta a esta população e os manuais
escolares enquanto instrumentos formativos deverão contribuir para o cumprimento
deste desiderato assegurando e respeitando a diversidade no sentido de uma maior
justiça educativa. Neste contexto interessa-nos avaliar em que medida as imagens dos
manuais escolares promovem e reflectem a igualdade de oportunidades a todos/as os/as
alunos/as, sem qualquer distinção do sexo, raça, etnia ou a outras formas de diferença,
como seja os alunos portadores de necessidades educativas especiais (NEE), ou se, pelo
contrário continuam a contribuir para a construção e reprodução de estereótipos e/ou
desigualdades sócio-culturais.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Queirós, Telma Maria Gonçalves; Ribeiro, Maria do Céu (2008). Quem é quem nos manuais escolares: o que revelam as ilustrações em relação às desigualdades sócio-culturais. In Livro de Resumos do VII Simpósio Internacional GEDEI: Ideias, Projectos e Inovação no Mundo das Infâncias: o Percurso e a Presença de Joaquim Bairrão. Aveiro
Editora
Universidade de Aveiro