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Publicação
Conhecimento profissional do professor de 1.º ciclo: integração teoria-prática
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
No estudo do conhecimento profissional existem diversas perspectivas sobre a relação entre a teoria e a prática, correspondendo, desta forma, a diferentes entendimentos deste conceito.
Esta comunicação tem por base uma investigação em curso, na qual pretendemos estudar o contributo da participação num Programa de Formação Contínua em Matemática para o desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo, em particular no seu conhecimento profissional. Embora com diferentes experiências de ensino, para as participantes neste estudo é fundamental actualizarem novos conhecimentos de Matemática e de Didáctica da Matemática, nomeadamente na resolução de problemas, para poderem praticar um ensino de qualidade. No entanto, não é igual a forma de integração que fazem da teoria adquirida.
Descrição
Palavras-chave
Conhecimento profissional Formação contínua Teoria e prática Resolução de problemas
Contexto Educativo
Citação
Martins, Cristina; Santos, Leonor (2009). Conhecimento profissional do professor de 1.º ciclo: integração teoria-prática. In Conhecimento profissional do professor de 1.º ciclo: Integração teoria-prática. Actas do XX SIEM: Encontro Nacional de Professores de Matemática: ProfMat 2009. Viana do Castelo: Associação de Professores de Matemática. p. 131-142. ISBN 978-972-8768-42-3
Editora
Associação de Professores de Matemática