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Publicação
Formação inicial de professores e prática(s) pedagógica(s): um olhar sobre a participação infantil em contexto educativo
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 2.13 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Ser professor é uma profissão pautada pela exigência, rigor e actualização constante. Dos mais variados contextos sócio-educativos surgem solicitações que apelam por respostas educacionais de qualidade e de sucesso. Importa pois, que no sistema progressivo e reflexivo da sua formação inicial, o futuro professor, tome consciência do seu papel primordial na mudança e na renovação do processo de ensino e aprendizagem. A valorização da sua prática pedagógica poderá
produzir efeitos muito positivos, no que concerne à construção de mais saberes profissionais, no que toca à qualidade formativa e no que diz respeito ao desenvolvimento de competências relevantes em relação à profissão
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Queirós, Telma Maria Gonçalves; Ribeiro, Maria do Céu; Freire-Ribeiro, Ilda (2009). Formação inicial de professores e prática(s) pedagógica(s): um olhar sobre a participação infantil em contexto educativo. In Programa, Resumos e Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga
Editora
Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psciologia, Centro de Investigação em Educação