| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 7.67 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Este livro incide sobre resultados de investigação que sao, em larga medida, pioneiros e amplamente desconhecidos. Trata-se dos "contratos de autonomia" assinados entre a administração educacional e os agrupamentos e escolas. A celebração dos "contratos de autonomia" constituiu, para uma pequenissima minoria de agrupamentos e escolas (22) e atraves de uma
politica que nao teve qualquer continuidade, desde 2006 ate 2010, uma oportunidade de as escolas e os seus directores "irem a jogo", como aqui concluem os autores, com a perspectiva inteligente de "ir buscar mais";
sem precisarem de fazer mais do que aquilo que o agrupamento ou a escola "ja faz".
Esta importante obra permite-nos interrogar, com renovada legitimidade, se bastará acreditarmos na importimcia do reforço da participação de urn amplo leque de actores sociais na "vida" das escolas, na janela de
oportunidade que constitui a abertura da escola à comunidade, nas virtualidades
da descentralização do poder de decisao e da territorialização das politicas educativas, se bastará acreditarmos na escola enquanto "construção social" e legislar em conformidade, para que as politicas e as praticas politico-administrativas passem a ser outras e caminhar claramente no sentido da autonomia e responsabilidade desejadas.
Descrição
Palavras-chave
Autonomia Participação Contrato Descentralização
Contexto Educativo
Citação
Formosinho, João; Fernandes, António Sousa; Machado, Joaquim; Ferreira, Henrique da Costa (2010). A autonomia da escola pública em Portugal. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. ISBN 978-989-8151-19-3