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Abstract(s)
O conceito de autonomia adquiriu significaƧƵes diversas, em Portugal, ignorando, muitas vezes, a sua origem sĆ³cio-histĆ³rica, a especificidade constitucional legal da administraĆ§Ć£o pĆŗblica e educacional portuguesas e a necessĆ”ria vinculaĆ§Ć£o do conceito e das prĆ”ticas de autonomia aos
princĆpios do projecto educacional da sociedade e do serviƧo pĆŗblico de educaĆ§Ć£o, em particular.
Neste artigo, tenta-se reconstituir genericamente a histĆ³ria recente do conceito de autonomia das escolas, o seu enquadramento em termos de administraĆ§Ć£o pĆŗblica e ainda problematizar a celebraĆ§Ć£o dos primeiros contratos de autonomia.
Description
Keywords
Autonomia Contrao GovernaĆ§Ć£o OrganizaĆ§Ć£o-Escola
Citation
Formosinho, JoĆ£o; Fernandes, AntĆ³nio Sousa; Machado, Joaquim; Ferreira, Henrique da Costa ( 2009) ā ContratualizaĆ§Ć£o da autonomia das escolas: percursos e sentidos de um processo com pouca autonomia. In Ferreira, Henrique da Costa; Bergano, Sofia; Santos, GraƧa; Lima, Carla (Org.) Investigar, Avaliar, Descentralizar : Actas do X Congresso da SPCE. BraganƧa: IPB, ESE, SPCE. ISBN 978-972-745-102-9
Publisher
Sociedade Portuguesa de CiĆŖncias da EducaĆ§Ć£o