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Abstract(s)
Ao iniciar este trabalho, cujo tema é o Desenvolvimento profissional de
Professores – Uma abordagem a partir da construção, desenvolvimento e avaliação do
currículo, procurámos delimitar os contornos do conceito de Desenvolvimento
Profissional de Professores (DPPr), uma vez que a sua definição não é linear, como
aparentemente poderíamos intuir. Além disso, esta nossa incursão em torno do trabalho
do professor, da sua actividade lectiva enquanto investigador, reflexivo, interveniente no
processo de desenvolvimento curricular, impõe-se como matéria que nos merece especial
atenção e cuidados redobrados na sua abordagem.
O que nos leva a realizar um trabalho desta índole? Seguramente, responde a um
desejo pessoal de ser professor; de pensar e seguir os exemplos do bom professor (se é
que podemos com facilidade indicar as suas características); de conhecer as dificuldades
e virtudes do seu trabalho; de assumirmos que o professor, muitas vezes, é sobretudo
alguém que tem de gerir as situações, de forma concertada, apelando ao bom senso da sua
formação; de estudar o percurso da carreira docente; de acompanhar o DPPr; de melhor
contribuir para aquilo que cremos ser uma pedra basilar no desenvolvimento social,
económico, político e cultural da nossa sociedade: a formação de professores.
Como surge, então, a exigência de reflectir sobre a vertente de construção
profissional dos professores, do posicionamento relativo no conjunto do seu
desenvolvimento? Torna-se evidente que o DPPr está intimamente relacionado com
outros domínios, como o desenvolvimento da carreira de professores, com o
desenvolvimento pessoal, sociológico de professores e outros, como vários estudos o
demonstram. Necessariamente de forma incipiente, no âmbito deste trabalho, procuramos
ainda reflectir sobre uma outra faceta do conceito: a ligação com uma outra expressão
igualmente abrangente como é a de Desenvolvimento Curricular, que, por sua vez,
decorre do universo polissémico daquilo que entendemos por Currículo.
Description
Keywords
Desenvolvimento Profissional de Professores Currículo
Pedagogical Context
Citation
Graça, Santos (2004). Desenvolvimento profissional de professores: uma abordagem a partir da construção, desenvolvimento e avaliação do currículo. Coimbra: Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Publisher
Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação