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Publicação
Caso Aida: uma nova visão sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática
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Orientador(es)
Resumo(s)
O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico é o contexto de realização de uma investigação que pretende estudar o desenvolvimento profissional dos professores deste nível de ensino. Neste texto pretendemos abordar a visão da professora Aida sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática através da sua participação neste programa de formação. Aida passou a dar importância às tarefas de natureza mais aberta, o que implicou a valorização da comunicação na sala de aula, a criação de um ambiente propício à aprendizagem e à utilização de novas formas de avaliação.
Descrição
Palavras-chave
Desenvolvimento profissional Natureza das tarefas Comunicação na sala de aula Ambiente de sala de aula Práticas de avaliação
Contexto Educativo
Citação
Martins, Cristina; Santos, Leonor (2010). Caso Aida: uma nova visão sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática. In XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática. Aveiro: Associação de Professores de Matemática. p. 504-515. ISBN 978-972-8768‐45‐4
Editora
Associação de Professores de Matemática