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Orientador(es)
Resumo(s)
O ensino das técnicas de nado constitui uma etapa
fundamental na formação das competências do nadador.
Assim, ensinar e aperfeiçoar as técnicas de nado são
actos pedagógicos que devem sempre orientar-se para a
preparação do quadro de competências específicas do
nadador.
Importa referir, que a aprendizagem técnica, forma
particular da aprendizagem motora, constitui uma complexa
actividade neuromotora. Esta envolve a totalidade do
sujeito num conjunto de relações circulares de
assimilação-acomodação mediante as tensões do
envolvimento e ulteriores adaptações consubstanciadas em
níveis organizacionais de complexidade crescente e, por
isso, também de competência motora crescente. Neste
contexto, desempenha um papel fundamental a
hierarquização destas tensões, ou estímulos, a que são
submetidos os sujeitos da aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Conceição, A.; Garrido, N.D.; Marinho, D.A.; Costa, A.; Barbosa, Tiago M.; Louro, H.; Reis, V.M.; Ferraz, C.; Silva, A.J. (2011). As técnicas alternadas em Natação Pura Desportiva: modelo biomecânico, modelo técnico, modelo de ensino. Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Centro de Investigação em Desporto Saúde e Desenvolvimento Humano. ISBN 978-972-669-991-0
Editora
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Centro de Investigação em Desporto Saúde e Desenvolvimento Humano