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Neste relatório pretende-se descrever e refletir sobre a ação educativa desenvolvida no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, em contexto pré-escolar e de 1.ºCiclo do Ensino Básico, entre fevereiro e junho de 2012 e, outubro e janeiro de 2013, respetivamente. Apresenta-se a contextualização das instituições localizadas numa zona urbana, a respetiva caraterização dos grupos de crianças, que integram idades de 5 anos no pré-escolar e de 7/8 no 1.ºCiclo do Ensino Básico. Explicitam-se ainda as respetivas experiências de aprendizagem desenvolvidas. A prática desenvolvida procurou sustentar-se numa pedagogia de participação, que aprecia a criança, dando-lhe voz, deixando-a participar, promovendo a sua criatividade, cooperação e autonomia, em suma, deixando as crianças serem co construtoras do seu conhecimento. Os registos fotográficos e os discursos das crianças apresentados, auxiliam a sustentar a ação desenvolvida, e a estimar as ideias e interesses das crianças. This report is to describe and reflect on the educational activities developed under the Supervised Teaching Practice in the context of pre-school education and Primary School, between February and June 2012, and October and January 2013, respectively. Presents the context of institutions located in an urban area, characterization of the respective groups of children, which integrate ages 5 years in pres-chool and from 7/8 years in Primary School. Are explicit yet the respective learning experiences developed. The practice developed sought to sustain themselves in a pedagogy of participation, enjoying the child, giving her voice, leaving him to participate, fostering their creativity, cooperation and autonomy, in short, leaving children being co builders of their knowledge. The photographic records of children and discourses presented help to sustain the action developed, and estimating the ideas and interests of children
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Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação