| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.17 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O ensino das técnicas de nado constitui uma etapa fundamental na formação das
competências do nadador. Assim, ensinar e aperfeiçoar as técnicas de nado são actos
pedagógicos que devem sempre orientar-se para a preparação do quadro de competências
específicas do nadador.
Importa, neste contexto, referir que a aprendizagem técnica, forma particular da
aprendizagem motora, constitui uma complexa actividade neuro-motora que envolve a
totalidade do sujeito num conjunto de relações circulares de assimilação-acomodação mediante
as tensões do envolvimento e ulteriores adaptações consubstanciadas em níveis organizacionais
de complexidade crescente, e por isso, também de competência motora crescente. Neste âmbito,
desempenha um papel fundamental a hierarquização destas tensões, ou estímulos, a que são
submetidos os sujeitos da aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Louro, H.; Garrido, N.; Ferraz, P.; Marinho, D:A:; Conceição, A.; Neto, J.; Tolentino, T.; Barbosa, Tiago M.; Silva, A.J. (2009). As técnicas simultâneas em natação pura desportiva. Montes Claros: Unimontes. ISBN 978-972-669-796-1