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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
Este trabalho reflete a implementação da prática vivida no decorrer do período
de Estágio Profissional, referente ao plano de estudos do Mestrado de Ensino em
Educação Musical no Ensino Básico, realizado nos três Ciclo do Ensino Básico.
O Estágio Profissional no 1.º Ciclo do Ensino Básico foi realizado no
Conservatório de Música e Dança de Bragança, numa turma de 2.º ano. No 2.º e 3.º
Ciclos foi efetuado na Escola E.B. 1,2,3 Augusto Moreno, pertencente ao Agrupamento
de Escolas Abade Baçal de Bragança, numa turma do 5.º G e do 8ºG respetivamente.
Todos os estágios foram organizados em três períodos distintos, o de observação, o de
cooperação e o de responsabilização, sendo este último o que se vai refletir neste
documento.
Durante este período foi possível proporcionar aos alunos o contacto e a
vivência com diferentes pessoas, com outro tipo de realidades e com músicas de outras
culturas.
O presente trabalho está constituído e estruturado em três capítulos: I - Suporte
Teórico e Conceptual; II- Prática de Ensino Supervisionada no 1.º Ciclo do Ensino
Básico e III - Prática de Ensino Supervisionada no 2.º e 3.º Ciclos do Ensino
Básico. Seguem-se as considerações finais, e a lista de referências bibliográficas
utilizadas na elaboração deste trabalho, por último apresentam-se os anexos. This work reflects the implementation of the lived experiences during the
traineeship, referring to the plan of Musical Education Mastership in the Basic
Education, realized in the three Cycles of Basic Education.
The Traineeship in the 1.st Cycle of Basic Education was held at the
Conservatory of Music and Dance, in the class of 2nd year. In the 2.nd and 3.rd Cycles
was made at school 1, 2, 3 E. B. Augusto Moreno, Grouping of schools belonging to the
Abade Baçal in Bragança, in the class of 5.th G and 8. th G respectively. All stages were
organized into three distinct periods, of observation, cooperation and responsibility, the
latter being what will reflect in this document.
During this period it was possible to provide students contact and experience
with different people, with different kinds of realities and with music from other
cultures.
The present work is constituted and structured in three chapters: I-Theoretical
and Conceptual Support; II- Teaching Practise and Supervision in the 1.st Cycle of
Basic Education and III - Teaching Practise and Supervision in 2.nd and 3.rd Cycles
of Basic Education.
Following are the final considerations, and the list of references used in the
preparation of this work, finally the attachments.
Description
Keywords
Prática de ensino supervisionada Música Ensino Básico Estágio profissional Experiências de aprendizagem
Citation
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação