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Advisor(s)
Abstract(s)
O presente relatório corresponde ao relato de um trabalho, desenvolvido no
âmbito da prática de ensino supervisionado, em contexto de jardim-de-infância, tendo
como finalidade a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar. Este estudo
teve como ponto de partida fomentar uma reflexão crítica e construtiva, na qual
procurámos compreender em que medida as experiências de aprendizagem
desenvolvidas em contexto de jardim-de-infância, no âmbito da leitura e da escrita, vão
contribuir para a construção de aprendizagens significativas.
Neste sentido, as experiências de aprendizagem foram estruturadas tendo em
atenção o desenvolvimento integral da criança de acordo com os seus interesses e
necessidades.
Foi nosso propósito centrar a atenção no desenrolar de actividades integradoras e
transversais como contributo para a construção dos saberes.The present report is a description of the work developed during the practice of
supervised teaching, in a pre-school context, in order to obtain the master degree in preschool
education. This study took the promotion of a critical and constructive reflection
as a starting-point. We tried to understand how learning experiences in a kindergarten
context, concerning reading and writing, will contribute to the construction of
significant knowledge.
This way, learning experiences were structured for the full development of the
child, according to his/her interests and needs.
Our purpose was to focus on the improvement of adjusted and cross-curricular
activities as contributes to the creation of knowledge.
Description
Keywords
Educação Pré-Escolar Orientações curriculares para a Educação Pré- Experiências de aprendizagem Emergência da leitura e da escrita Pre-School teaching Curricula for pre-School Education
Citation
Sousa, Maria Edite Rodrigues Valente (2010). Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar. Bragança: ESE. Relatório de Estágio para obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-Escolar
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação