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Abstract(s)
O objetivo do estudo é caracterizar o desenvolvimento coordenativo em crianças açorianas dos 6 aos 10 anos em função do sexo e estimar a estabilidade da mudança intraindividual nas diferenças interindividuais ao longo dos quatro anos. A amostra de 285 crianças (143 meninos e 142 meninas) é proveniente do estudo longitudinal-misto da Região Autônoma dos Açores (RAA). A coordenação motora (CoM) foi determinada com a bateria de testes KTK que compreende 4 provas: equilíbrio à retaguarda (ER), saltos laterais (SL), saltos monopedais (SM) e transposição lateral (TL). As estatísticas descritivas básicas, a ANOVA II, assim como as auto-correlações foram realizadas no SPSS 15. Recorremos ao y de Foulkes e Davies para verificar a quantidade de crianças que mantêm a mesma posição relativa. As medidas descritivas básicas revelaram um incremento das médias, em ambos os sexos, ao longo da idade. A ANOVA II mostrou diferenças significativas em todos os testes ao longo dos quatro anos e, somente no teste ER foi encontrada uma interação significativa entre tempo e sexo. O desvio-padrão revelou diferenças inter-individuais marcantes, sobretudo nos testes ER, SM e SL. A correlação de Pearson apresentou uma estabilidade moderada. No teste Equilíbrio à Retaguarda, em ambos os sexos, e Saltos Monopedais nos meninos não se verificou nenhum tracking no desempenho o que revela uma forte heterogeneidade no desenvolvimento da Coordenação Motora ao longo dos quatro anos. Tais resultados reafirmam o direito à diferença nos níveis de coordenação e apelam para o entendimento do seu significado em termos pedagógicos.
Description
Keywords
Coordenação motora Estudo longitudinal-misto Estabilidade Tracking
Citation
Deus, Renata K. Batista Coelho; Bustamante, Alcibíades; Lopes, Vítor P.; Seabra, André; Silva, Rui Garganta; Maia, José A.R. (2008). Coordenação motora: um estudo de tracking em crianças dos 6 aos 10 anos da Região Autónoma dos Açores, Portugal. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano. ISSN 1415-8426. 10:3. p. 215-222
Publisher
Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo