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Advisor(s)
Abstract(s)
As capacidades de raciocínio e de fazer previsões a partir dos dados, bem como a capacidade de usar o conhecimento para resolver novos problemas/situações, que enformam a literacia científica dos indivíduos, afiguram-se-nos como essenciais para se ser cidadão autónomo na sociedade altamente científica e tecnológica atual. É neste contexto que se enquadra o estudo em que se implementou a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (ABRP) a alunos da 9ª classe de S. Tomé, com o objetivo de promover as capacidades anteriormente referidas.
A ABRP pressupõe que a aprendizagem se processa a partir de problemas reais, cuja solução implica a realização de atividades pelos alunos, nomeadamente de pesquisa e de discussão. A metodologia desenvolve-se em quatro fases (apresentação/exploração de contextos problemáticos pelo professor; formulação de problemas pelos alunos; resolução dos problemas; e síntese do processo), em que o recurso às tecnologias de informação e comunicação, se tornou essencial na construção dos contextos problemáticos e na identificação das etapas e registo dos dados.
Na comunicação iremos mostrar que os alunos desenvolveram as competências cognitivas complexas (de elevado nível de abstração) que estão na base das capacidades antes referidas. A ênfase é colocada nos alunos de níveis socioeconómicos e culturais familiares baixos, que são aqueles que, tradicionalmente, apresentam piores resultados nessas competências (Pires, 2001; Pires, Morais & Neves, 2004).
Description
Keywords
ABRP Competências cognitivas complexas Literacia científica
Citation
Pereira, Silvério de Assunção; Pires, Delmina (2015). Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: desenvolvimento de competências cognitivas em alunos da 9ª classe de S. Tomé e Príncipe = Problem-Based Learning: development of cognitive skills in 9t grade Student´s from São Tome and Príncipe. In Fernandes, Paula O.; Pereira, Ana I.; Martins, Anabela (Coords.) Encontro de Investigadores da Universidade de São Tomé e Príncipe: livro de resumos. Bragança. ISBN 978-972-745-180-7
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança