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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Desde hace ya algún tiempo se viene hablando de la ludificación para las clases de E/LE. En
lo referente al marco teórico de la propuesta, varios autores en los últimos años vienen
ocupando páginas y experiencias en algunos juegos de perfil lingüístico. Voy a tratar algunos
juegos de mesa lingüísticos pertenecientes a un circuito poco comercial, con reglas abiertas
en la mayor parte de los casos e infinitud de posibilidades. La aplicación metodológica en el
aula se fundamenta en la sorpresa para aprendiente y docente, por lo que la excitación por
la curiosidad lúdica permite una atención total. Los objetivos se orientan a la creación de
un ambiente diferente en el aula pero a través de un cierto rigor y seriedad académicos, ya
que forma parte de la evaluación continua, para interiorizar el aprendizaje de errores
frecuentes de lenguas en contacto, a través de fórmulas alternativas, cómicas y
metalingüísticas.
Descrição
Palavras-chave
Ludificación E/LE juegos de mesa Enseñanza superior Juegos lingüísticos
Contexto Educativo
Citação
Dotras Bravo, Alexia (2016). Nuevos juegos de mesa con perfil lingüístico en contexto de E/LE: de la periferia lúdica a la centralidad educativa. In VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de resumos. Bragança
Editora
Instituto Politécnico de Bragança