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Publicação
Proposta de uma ferramenta de indicadores de educação para o desenvolvimento sustentável
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Orientador(es)
Resumo(s)
Avanços científico-tecnológicos estão na origem de muitos problemas atuais relacionados com a sustentabilidade do planeta. Reconhecido o papel fundamental que o ensino das ciências tem na formação dos alunos é necessário que a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), articulada com a compreensão das relações ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA), seja considerada nos recursos pedagógicos de grande importância e que orientam a prática dos professores, como currículos e manuais escolares. A comunicação apresenta uma proposta de ferramenta de indicadores de sustentabilidade e pretende recolher contributos para a construção de uma ferramenta definitiva, que possibilite perceber se a EDS é contemplada nesses recursos.
Descrição
Palavras-chave
Educação para o Desenvolvimento Sustentável Recursos pedagógicos Ciências Naturais Educação científica Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente
Contexto Educativo
Citação
Fernandes, Isabel Marília Borges; Pires, Delmina (2016). Proposta de uma ferramenta de indicadores de educação para o desenvolvimento sustentável. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia. In Lopes, J. Bernardino; Cravino, José Paulo; Membiela, Pedro; Tommasiello, Maria G.; Cunha, Ana Edite; Nzau, Domingos K. (Eds.) Atas do Encontro internacional “A Voz dos Professores de C&T”. Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e alto Douro. p. 165-172. ISBN 978-989-704-228-7
Editora
Universidade de Trás-os-Montes e alto Douro