Representações dos alunos acerca da iniciação à prática profissional: um balanço após Bolonha

Sanches, Angelina; Martins, Cristina; Gonçalves, Adorinda

http://hdl.handle.net/10198/15014

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
ENEB.pdf		309.34 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Sanches, Angelina

Martins, Cristina

Gonçalves, Adorinda

Abstract(s)

A reorganização da formação inicial dos educadores de infância e professores do ensino básico e secundário e um dos aspetos a destacar no quadro do Processo de Bolonha, sendo enquadrada pelo Decreto-Lei n.º 43/2007. Neste âmbito, e particularizada a componente de iniciação a pratica profissional que deve, em grande parte, ser destinada a pratica de ensino supervisionada. Ao nível dos mestrados esta centralidade na pratica de ensino supervisionada e visível, ocupando cerca de 50% da carga horaria. A componente de iniciação a pratica profissional, quer nas unidades curriculares da Licenciatura em Educação Básica, quer na pratica de ensino supervisionada dos mestrados profissionalizantes para 0 ensino, envolve imperiosamente 0 processo de supervisão, processo este que implica múltiplos atores: 0 aluno (estagiário), o professor supervisor, 0 orientador cooperante e todos os que constituem o contexto educativo. Neste texto, apresentamos os resultados de natureza interpretativa, realizado na Escola Superior de Educação de Bragança. Pretendemos dar a conhecer as representações dos alunos sobre a importância da iniciação a pratica profissional e caraterizar a natureza das qualidades supervisivas que reconhecem como facilitadoras do seu desenvolvimento profissional. Com 0 estudo realizado e nossa finalidade ultima recolher indicadores que nos ajudem a repensar a organização e funcionamento da iniciação a pratica profissional.

Keywords

Iniciação à prática profissional Prática de ensino supervisionada Supervisão

URI

http://hdl.handle.net/10198/15014

Citation

Sanches, Angelina; Martins, Cristina; Gonçalves, Adorinda (2014). Representações dos alunos acerca da iniciação à prática profissional: um balanço após Bolonha. In Portugal, Gabriela (Orgs.)… [et al.] Formação inicial de professores e educadores: experiências em contexto português: livro de atas. Aveiro: Universidade. p.443-460. ISBN 978-972-789-428-4