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Orientador(es)
Resumo(s)
No Regime jurídico da habilitação profissional para a docência é valorizada a componente de iniciação à prática profissional na formação inicial dos educadores de infância e professores do ensino básico. Procurando refletir acerca desta componente e do respetivo processo de supervisão, apresentamos e discutimos as representações dos alunos da Licenciatura em Educação Básica e dos Mestrados profissionalizantes, em funcionamento na Escola Superior de Educação de Bragança-Portugal, tendo por base um estudo de natureza interpretativa. Os resultados apontam para uma apreciação positiva do processo, mas deixando também perceber que este pode ser melhorado
Descrição
Palavras-chave
Processo de Bolonha Iniciação à prática profissional Supervisão
Contexto Educativo
Citação
Martins, Cristina; Sanches, Angelina; Gonçalves, Adorinda (2014). Formação para a docência: refletindo sobre os processos supervisivos. In Membiela, Pedro; Casado, Natália; Cebreiros, Mª Isabel (Eds.) Investigaciones en el contexto universitario actual. Ourense: Educación Editora. p. 625-629. ISBN 978-84-15524-16-8