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Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo trata-se de um recorte de uma pesquisa vinculada ao Grupo de Pesquisa em Ensino, Fundamento e Aplicação das Ciências e Matemática - GPEFACIM - IFRO. Tal pesquisa tem como objetivo investigar as metodologias utilizadas pelos professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental e pesquisar metodologias diferenciadas para o ensino da matemática. Durante o desenvolvimento da pesquisa uma das pequisadoras foi selecionada para participar do Programa de Internacionalização da Pesquisa e Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Com isso, decidiu-se que parte da pesquisa seria desenvolvida em Portugal. A mobilidade estudantil foi realizada num período de três meses em parceria com o Instituto Politécnico de Bragança – IPB. Com as disponibilidades lá encontradas,desenvolveu-se o estudo como 1º Ciclo do Ensino Básico em Portugal.Neste artigo daremos ênfase a uma parte da investigação realizada em Portugal,contemplando dois objetivos: identificar os tipos de tarefas desenvolvidas no ensino e aprendizagem da matemática no 1.º Ciclo, e indicar linhas orientadoras para o ensino e aprendizagem da matemática nos níveis elementares.Para a coleta de dados centramo-nos nas entrevistas realizadas com quatro professores de uma escola de 1º Ciclo do Ensino Básico de Portugal.
Descrição
Palavras-chave
Matemática Metodologias de ensino Tarefas de sala de aula Ensino Básico
Contexto Educativo
Citação
Martins, Cristina; Freitas, Sirley; Ninke, Angélica (2016). Programa de internacionalização em Portugal: pesquisa em aula de Matemática. Revista Educa: Revista Multidisciplinar em Educação. ISSN 2359-2087. 3:6, p. 70-91
Editora
Universidade Federal de Rondônia