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Orientador(es)
Resumo(s)
A avaliação é uma ferramenta para verificação do processo de ensino e
aprendizagem e o teste é um dos instrumentos avaliativos mais utilizados,
que abre espaço para investigações a respeito da sua eficiência. Assim, objetivou-
se com o presente estudo analisar dois exemplares de testes de Ciências
Naturais preparados e utilizados por duas professoras do ensino básico da cidade
de Bragança, Portugal. Para proceder à análise, utilizou-se um instrumento adaptado
de dois estudos, atendendo aos seguintes parâmetros de análise: cabeçalho,
aspecto geral, estrutura geral, questões e conteúdos. Constatou-se que a maioria
das questões dos testes analisados é objetiva, requerem resolução passiva dos
alunos, avaliam competências simples e abordam conteúdos conceituais. Os
resultados apontam para uma possível dificuldade em elaborar questões que
avaliam competências complexas, contemplam resolução ativa dos alunos e
conteúdos atitudinais e procedimentais nos instrumentos avaliativos.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação Ciências naturais Testes de avaliação sumativa
Contexto Educativo
Citação
Reis, Jucimar Silva dos; Rodrigues, Maria José; Menegazzo, Renato Fernando; Souza, Carla Bianca Santana de (2017). Avaliação da aprendizagem: análise dos testes de Ciências Naturais. In Membiela, Pedro; Casado, Natalia; Cebreiros, Maria Isabel; Vidal, Manuel (Eds) La práctica docente en la enseñanza de las ciências = A práctica docente no ensino das ciências. Ourense: Educación Editora. p. 225-229. ISBN 978-84-15524-36-6