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Abstract(s)
Os MOOC (Massive Open Online Course) correspondem essencialmente a cursos abertos que podem ser frequentados online por qualquer indivíduo determinado a aprender. Têm vindo a ganhar expressão ao permitirem o acesso e a equidade na educação e formação. Face à crescente adesão a esta modalidade de formação, urge clarificar as suas vantagens e eventuais limitações, bem como perceber os requisitos e competências que os professores ou formadores devem adquirir para criar os seus próprios MOOC.
Primeiramente, fruto da revisão de fontes de informação, identificam-se e caracterizam-se os principais tipos e variantes de MOOC, bem como as mais importantes plataformas para a sua criação e distribuição. Posteriormente apresentam-se sucintamente os aspetos a considerar no processo de planeamento e desenvolvimento de um qualquer MOOC. Finalmente pretende-se contribuir com elementos para a discussão dos MOOC como ambientes de aprendizagem para diversos contextos especiais.
Description
Keywords
MOOC Fornecedores MOOC Plataformas MOOC MOOC sobre MOOC Ambientes de aprendizagem Contextos especiais
Pedagogical Context
Citation
Gonçalves, Vitor (2017) – MOOC: evolução ou revolução na aprendizagem? In Alves, L.; Moreira, J.A. (Orgs.) Tecnologias e aprendizagens: delineando novos espaços de interação. Salvador: Universidade Federal da Bahia. p. 33-56. ISBN 978-85-232-1567-5
Publisher
Editora da Universidade Federal da Bahia