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Publicação
Para uma escola inclusiva: a integração de crianças/jovens asperger no ambiente educativo regular
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Orientador(es)
Resumo(s)
No âmbito da Educação para o Desenvolvimento, estabelecida pelo Despacho conjunto do Ministério dos Negócios Estrangeiros e do Ministério da Educação, n.º 25931/2009, de 26 de novembro para a Promoção da Cidadania Global, refletiremos sobre como a Escola Pública, concretamente a nível dos 2.º e 3.º ciclos de escolaridade pode e deve assumir-se como um espaço plural, promotor de vários estilos de aprendizagem. Centrar-nos-emos, mais concretamente no caso das crianças/jovens com Asperger, um desvio comportamental do espectro do Autismo.
O nosso objetivo será refletir sobre a(s) forma(s) como a instituição escolar, implementando o Decreto-Lei n.º 3/2008 de 7 de janeiro, pode contribuir para uma efetiva inclusão e consequentemente educar para o Desenvolvimento as crianças/jovens supramencionados.
Descrição
Palavras-chave
Educação para o desenvolvimento Síndroma de Asperger Inclusão Escola
Contexto Educativo
Citação
Castanheira, Manuel Luís Pinto; Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo (2016). Para uma escola inclusiva: a integração de crianças/jovens asperger no ambiente educativo regular. In VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de Atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. p. 2869-2875. ISBN 978-972-745-205-7
Editora
Instituto Politécnico de Bragança