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Definindo dificuldades de aprendizagem específicas na leitura
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| 5.29 MB | Adobe PDF |
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Abstract(s)
Uma dificuldade de aprendizagem, que tem uma origem neurobiológica. É caracterizada por dificuldades no correto e/ou fluente reconhecimento de palavras e por pobres capacidades de soletração e de descodificação. Geralmente, estas dificuldades refletem défices na componente fonológica da linguagem, que são geralmente inesperadas tendo em conta não só as capacidades cognitivas do aluno como também as práticas eficazes que lhe têm sido proporcionadas na sala de aula. Consequências secundárias podem incluir problemas na compreensão da leitura e reduzidas experiências de leitura que podem impedir a aquisição de vocabulário e de conhecimentos prévios (Shaywitz & Shaywitz, 2003, p. 2).
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Citation
Vaz, Paula Marisa Fortunato; Martins, Ana Paula; Correia, Luís de Miranda (2015). Definindo dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. In IIº Congresso Cabo-Verdiano de Educação Inclusiva: as necessidades educativas na família, educação e comunidade. Cabo Verde
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação