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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este texto centra-se numa experiência de aprendizagem desenvolvida numa turma de vinte e cinco alunos do quinto ano de escolaridade na exploração de relações numéricas no triângulo de Pascal, com o propósito principal de identificar e analisar processos de resolução desenvolvidos pelos alunos em tarefas de cariz mais investigativo. É possível concluir que o trabalho proporcionado por este tipo de tarefas, apelando a processos matemáticos complexos, como conjeturar e generalizar, permite aos alunos fazer aprendizagens matemáticas com compreensão.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem matemática Educação básica Investigações matemáticas Triângulo de Pascal
Contexto Educativo
Citação
Pires, Manuel Vara (2015). Investigações matemáticas: aprender matemática com compreensão. Saber & Educar. ISSN 1647-2144. 20, p. 42-51
Editora
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti