Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo foi realizado com um grupo de 20 educadoras de infância, de
um Agrupamento de Escolas do Norte de Portugal, que se encontrava a frequentar a
oficina de formação “Despertar para a Ciência – Atividades dos 3 aos 6 – Formação
de Educadores – (Apoio à brochura – DGIDC)”, promovida pela Associação de
Profissionais de Educação de Infância.
Pretende descrever a perceção das educadoras sobre a utilização da brochura
"Despertar para a ciência – atividades dos 3 aos 6" nas suas práticas bem como quais
as motivações que as levaram a frequentar a referida ação. Trata-se de um estudo
descritivo de natureza interpretativa. Para a recolha de dados recorremos a um
questionário, constituído por questões fechadas e abertas.
Os resultados evidenciam que apesar das educadoras utilizarem a brochura nas
suas práticas ainda sentem algumas dificuldades que se prendem essencialmente
com a exploração didática e conceptual das atividades e a sua adaptação à faixa
etária das crianças. Referem, ainda, que necessitam de mais formação e de mais
recursos que lhes permitam implementar o trabalho investigativo como estratégia. Um
outro dado relevante é o facto de considerarem o trabalho colaborativo, com os pares
e com professores de outros níveis de ensino, como uma mais valia.
Globalmente, os resultados permitem-nos concluir que apesar dos esforços
feitos pelas entidades governamentais e instituições de Ensino Superior em dotar os
educadores de recursos como a citada brochura, que lhes permitam implementar a
educação em ciências nos seus contextos de trabalho, por si só tal não é suficiente.
Descrição
Palavras-chave
Formação continuada Educação em Ciências Educação de Infância
Contexto Educativo
Citação
Rodrigues, Maria José; Vieira, Rui Marques (2015). Brochura "Despertar para a ciência: atividades dos 3 aos 6": perceção de um grupo de educadoras. Interacções. ISSN 1646-2335. 39, p. 105-116
Editora
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação