O Portefólio na aula de língua, cultura e literatura

Martins, Cláudia; Pérez Pajares, María Asunción

http://hdl.handle.net/10198/12740

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Authors

Martins, Cláudia

Pérez Pajares, María Asunción

Abstract(s)

Este artigo pretende dar a conhecer os fundamentos teórico-práticos da utilização do portefólio europeu em aulas de língua, abordando as subdivisões em biografia pessoal e linguística, passaporte linguístico e dossiê de língua(s). Um dos objetivos fundamentais é desmistificar os possíveis preconceitos face ao portefólio de língua, explorando as suas vantagens e possíveis desvantagens a partir de duas perspetivas distintas: a do professor e do aluno. Como suporte neste exercício crítico, utiliza exemplos retirados de portefólios levados a cabo no contexto das aulas de língua espanhola da ESEB. Paralelamente, explora a utilização do portefólio na sua versão eletrónica através da aplicação informática disponibilizada para este efeito na Internet, apresentando as várias partes que o constituem de forma exaustiva, contudo crítica.

Keywords

Quadro Europeu Comum de Referência para Aprendizagem das Línguas Níveis de Língua Portefólio Tradicional Portefólio Eletrónico

URI

http://hdl.handle.net/10198/12740

Citation

Martins, Cláudia Susana Nunes; Pérez Pajares, María Asunción (2014). O Portefólio na aula de língua, cultura e literatura. In Communication without borders - Selected papers of the International Conference Languages 2011: X Meeting of Aprolíngu@as and II Meeting of ReCLes.pt. Guarda: Instituto Politécnico da Guarda. p. 102-130. ISBN 978-972-8681