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Publicação
Visão dos futuros professores sobre o(s) modelo(s) de supervisão: entre a teoria e a aplicação
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| 2.37 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta comunicação inscreve-se numa pesquisa que nos encontramos a desenvolver e que visa contribuir
para a reflexão sobre os modelos de supervisão pedagógica adotados pelos professores supervisores no
âmbito dos atuais cursos de formação inicial de professores, e em que medida esses modelos exercem
alguma influência sobre os futuros professores ao nível das práticas de ensino em contexto de estágio.
É nossa intenção conduzir esta investigação seguindo uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa)
ancorada no método de estudo de caso que possa assumir diferentes tipologias, consoante o produto final
da investigação – descritivo, interpretativo e avaliativo. As análises de conteúdo e inferencial sustentarão
a interpretação dos dados empíricos, recolhidos através de entrevistas semi-estruturadas e inquérito por
questionário aos colaboradores. A avaliação do estudo pretende revelar as diversas formas de conceber
o papel do supervisor e compreender como é que o trabalho de supervisão é (ou não) mobilizado como
dispositivo de construção de conhecimento profissional.
Descrição
Palavras-chave
Modelos de supervisão Formação inicial de professores Papel dos supervisores
Contexto Educativo
Citação
Mesquita, Elza; Roldão, Maria do Céu (2015). Visão dos futuros professores sobre o(s) modelo(s) de supervisão: entre a teoria e a aplicação. In Atas do I Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento. Porto: Universidade Católica Portuguesa do Porto. Faculdade de Educação e Psicologia. p. 902-907. ISBN 978-989-99486-0-0
Editora
Universidade Católica Portuguesa do Porto, Faculdade de Educação e Psicologia.