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A educação em ciências em contexto bilingue e móvel
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Abstract(s)
É consensual a ideia de uma sociedade cada vez mais exigente e à qual educação tem de dar respostas, pois exige-se aos cidadãos uma maior responsabilidade científica, tecnológica, social e ética numa ampla variedade de intervenções.
Este trabalho tem como principal finalidade demonstrar, com base em pesquisas e experiências realizadas no âmbito do projeto europeu INTACT, que a educação em ciências, desde os primeiros anos, pode contribuir para a formação de adultos equilibrados, informados e cientificamente cultos, com um acervo de habilidades, de aptidões e capacidades que lhes possibilitem adaptar-se às exigências da sociedade moderna. Sugere-se, ainda, a potencialidade desta educação quando abordada em contextos bilingues, conforme vem sendo incentivada e advogada por diversas diretivas e agendas europeias, nomeadamente a Estratégia 2020. A abordagem bilingue é metodologicamente reforçada pelo uso de CLIL/AILC (Aprendizagem Integrada de Línguas e Conteúdos).
O estudo é de natureza qualitativa, recorremos a várias pesquisas que, posteriormente, analisámos, tendo ficado clara a mais valia da educação em ciências quando associada a recursos e tecnologias móveis, disponíveis em várias línguas e por isso mais acessíveis a todos, permitindo o desenvolvimento de competências nos mais diversos domínios, assim como a integração de diversas áreas do saber.
Concluímos que a exploração didática das ciências associada ao ensino bilingue pode contribuir para que os jovens continuem os seus estudos na área das ciências e para que entendam a ciência como uma forma de explicar o mundo que os rodeia, constituindo-se, portanto, fundamental para o seu desenvolvimento e para a sua integração na sociedade moderna. O facto de os recursos tecnológicos usados serem móveis (disponível em html 5 para tablets e smartphones) permitiu uma implementação facilitada, numa linguagem mais próxima dos aprendentes.
Description
Keywords
Educação em ciências Abordagem bilingue Recursos tecnológicos móveis
Pedagogical Context
Citation
Rodrigues, Maria José; Chumbo, Isabel; Gonçalves, Vitor (2015). A educação em ciências em contexto bilingue e móvel. In INNODOCT: 3rd International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies. València: Universitat Politècnica de València. p. 529-533. ISBN 978-84-9048-343-5
Publisher
Universitat Politècnica de València