MOOC: um aliado para a formação contínua de professores

Gonçalves, Bruno F.; Gonçalves, Vitor

http://hdl.handle.net/10198/12132

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I CIREI 2015_poster_Bgonçalves_Vgonçalves.pdf		495.11 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Gonçalves, Bruno F.

Gonçalves, Vitor

Abstract(s)

Atualmente é já um facto que as tecnologias estão cada vez mais à disposição de praticamente todos. Neste sentido, é crucial que os professores se sintam preparados para este novo universo tecnológico, onde as tecnologias assumem um papel preponderante no planeamento, desenvolvimento, disseminação e avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Por conseguinte, a formação contínua em Tecnologias de Informação e Comunicação para a Educação assume particular importância já que permitirá ao professor não só renovar os seus conhecimentos, mas sobretudo adquirir novas competências, atitudes e metodologias que lhe permitirão tirar partido das mais recentes modalidades de aprendizagem suportadas por recursos e tecnologias digitais. Assim, fruto dos resultados enunciados na dissertação “MOOC e b-Learning: uma proposta para o mestrado em TIC na Educação e Formação do Instituto Politécnico de Bragança“ elaborou-se um estudo exploratório caracterizado como documental, com vista a atualizar a recolha bibliográfica e webliográfica da referida dissertação, essencialmente através de fontes de informação atuais na Internet, tais como artigos e outras publicações no âmbito dos MOOC (Massive Open Online Courses). Consequentemente, através do desenvolvimento do presente artigo, pretende-se identificar, caracterizar e avaliar alguns MOOC, de modo a que seja possível responder cabalmente a seguinte questão de investigação: Que parâmetros devem ser tidos em consideração na construção de um MOOC na área da formação contínua de professores?

Keywords

MOOC Massive open online courses Ambientes de aprendizagem Formação contínua de professores

URI

http://hdl.handle.net/10198/12132

Citation

Gonçalves, Bruno Miguel Ferreira; Gonçalves Vitor (2015). MOOC: um aliado para a formação contínua de professores. In I Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores (CIREI). Alcalá