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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Na última década, têm-se multiplicado os estudos empíricos em torno das relações escola-família. O debate parece, no entanto, em muito pouco ter ultrapassado o nível da “retórica”. Se é certo que numa sociedade em mudança, na qual a estrutura familiar tem sofrido alterações importantes e a aproximação da escola e das famílias se reconhece como fundamental, não é menos verdade que, a vivência na escola de uma cultura participativa entre pais/encarregados de educação e professores depende, em grande parte, da relação que estes protagonistas desencadeiam. Com este propósito, apresentamos, nesta comunicação, um estudo preliminar, de caráter exploratório, que justifica uma metodologia qualitativa, centrada na análise de conteúdo da correspondência efetuada entre a escola e a família, de uma turma do 2º ano de escolaridade, do 1º ciclo do concelho de Viana do Castelo. Através das comunicações escritas, pretende-se identificar o tipo de informação que é veiculado pela família à escola e vice-versa, procurando depois lançar algumas pistas para reflexão e encontrar desafios para a comunidade profissional.
Descrição
Palavras-chave
Escola Família Comunicação escrita Praxis
Contexto Educativo
Citação
Novo, Rosa (2013). Relação escola-família: uma reflexão. In Livro de Resumos das IV Jornadas da Prática Pedagógica: o(s) desEencontro(s) entre a escola e a família. Bragança
Editora
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, Departamento de Supervisão Pedagógica, Educadores de Infância e Professores do 1.º Ciclo