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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho propõe uma reflexão sobre os processos de construção da identidade num
contexto em que as referências identitárias tradicionais estão em crise. Pensar a Educação
Social e a intervenção numa perspectiva de desenvolvimento local implica a consideração de
identidades culturais múltiplas em interação e, por vezes, em conflito. Neste sentido, impõe-se
o desenvolvimento de uma postura reflexiva que interprete a identidade como um processo que
resulta da interação entre o sujeito e o(s) seu(s) contexto(s), perspetivando a comunidade e os
indivíduos numa relação dinâmica. Assim, o principal objetivo deste trabalho é conceptualizar a
compreensão e o conhecimento da organização da narrativa identitária como estratégia de
leitura da comunidade e de avaliação das suas fragilidades e potencialidades, no percurso de
construção de comunidades verdadeiramente plurais e inclusivas
Descrição
Palavras-chave
Identidades culturais Educação e intervenção social Comunidades inclusivas e plurais
Contexto Educativo
Citação
Bergano, Sofia (2012). A construção identitária em comunidades plurais e inclusivas. In EduSer: Revista de Educação. ISSN 1645-4774. 4:2, p. 1-11
Editora
Instituto Politécnico de Bragança