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Advisor(s)
Abstract(s)
A Internet, se por um lado é um meio poderoso para obter e fornecer informação, por outro, perante a enorme quantidade de informação disponível, implica que se seja capaz de seleccionar a que é relevante. Também a comunicação através da Internet, ao proporcionar novas perspectivas de trabalho, com base na colaboração e na partilha de conhecimento, coloca novos desafios aos professores. É então necessário reflectir sobre a formação inicial dos professores de matemática no sentido de contribuir para ajudá-los a desenvolver atitudes e competências que lhes permitam tirar partido, quer da informação disponível, quer das novas ferramentas de comunicação. Neste sentido, importa saber quais as práticas, as perspectivas e as expectativas dos futuros professores, durante a sua formação inicial, de forma a poder-se reflectir sobre possíveis intervenções neste domínio.
Nesta comunicação apresentaremos os resultados de um questionário, a que responderam, no ano lectivo de 2000/2001, 52 alunos estagiários de um curso de formação inicial de professores de matemática, e com o qual se pretendeu averiguar quais as práticas e as perspectivas de utilização da Internet, bem como as expectativas quanto à sua utilização futura no contexto educativo. Esperamos, a partir dos dados obtidos poder contribuir para perspectivar, tanto as necessidades de formação dos professores, como novas questões que careçam de investigação.
Description
Keywords
Internet Formação de professores
Citation
Seminário de Investigação em Educação Matemática. XIII. Lisboa: Associação dos Professores de Matemática, 2002.p. 227-236
Publisher
Associação de Professores de Matemática