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Publicação
Implementação de portfolios na aprendizagem de Matemática: um estudo com alunos de artes no 10.º ano
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| 6.31 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A importância da avaliação no processo de ensino/aprendizagem é evidenciada na perspectiva de aprender a aprender e numa óptica de avaliar para aprender, proporcionando ao aluno o desenvolvimento de competências mais amplas no sentido do saber, do saber fazer e do saber ser.
A avaliação constitui uma dimensão fundamental do processo educativo, pois os resultados que dela se retiram são indicadores que, determinam a qualidade da educação e formação dos estudantes e, portanto, do sistema educativo.
A avaliação dos alunos, da responsabilidade dos professores, deverá permitir a recolha de informação sobre as aprendizagens e as suas competências, aos vários níveis dos conhecimentos, das capacidades dos valores e das atitudes.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação Portfolios
Contexto Educativo
Citação
Almeida, António; Almeida, Conceição; Morais, Carlos (2004). Seminário de Investigação em Educação Matemática. XV. Lisboa: Associação dos Professores de Matemática, 2004. p. 193–211
Editora
Associação dos Professores de Matemática