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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo visa-se a apresentação de resultados que ilustrem uma perspetiva pedagógica onde seja possível perceber, através dos processos formativos, no contexto dos Programas Nacionais de Formação Contínua, em vigor em Portugal entre 2006 e 2009, a emergência de múltiplas possibilidades pedagógicas que favoreceram o processo cooperativo de aprendizagem dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, isto na conceção dos formadores.
Descrição
Palavras-chave
Formação contínua de professores Programas de formação Cultura colaborativa
Contexto Educativo
Citação
Mesquita, Elza (2014). Contributo(s) dos programas nacionais de formação contínua (PFC) para a sustentação de uma cultura de colaboração entre professores. In Pedro Membiela, Natalia Casado, Mª Isabel Cebreiros (eds.) Investigaciones en el contexto universitario actual. Orense: Educación Editora. p. 157-161. ISBN 978-84-15524-16-8