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Percepção de duas professoras sobre as suas práticas em Educação Ambiental
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| 1.02 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
A abordagem da Educação Ambiental nos primeiros anos é fundamental para que as crianças cresçam com a ideia de respeitar, proteger, conservar e recuperar o ambiente, tornando-se fundamental sensibilizar os professores para pôr em prática as mais diversificadas e inovadoras estratégias de ensino/aprendizagem.
Este trabalho reflete a opinião e o papel que 2 professoras da educação infantil, do Distrito de Bragança (Portugal), atribuem à Educação Ambiental. O estudo caracteriza-se como uma investigação qualitativa e enquadra-se num estudo de caso, de natureza interpretativa. Para recolha de dados recorremos à entrevista semiestruturada.
De acordo com os resultados obtidos verificamos que as professoras consideram que a Educação Ambiental corresponde à transmissão de conhecimentos e ao desenvolvimento de atitudes, valores e comportamentos ambientalmente corretos. Acrescentam que gostariam de realizar mais atividades de Educação Ambiental. Referem, ainda, a necessidade de formação nesta área para conhecer novas estratégias e recursos inovadores. Concluímos que é necessário desenvolver esforços para que a Educação Ambiental seja, efetivamente, fortalecida na escola em geral e no contexto da educação pré-escolar em particular.
Description
Keywords
Educação Ambiental Educação Infantil Atividades de Educação Ambiental
Citation
Rodrigues, Maria José; Castanheira, Manuel Luís Pinto; Manzke, Vítor (2013). Percepção de duas professoras sobre as suas práticas em Educação Ambiental. In Cousin, Cláudia da Silva… [et al.] (Org.) Anais do V EDEA: Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental. Rio Grande do Sul: FURG. p. 205-215. ISBN 978-85-7566-312-7