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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A aprendizagem da matemática no ensino básico exige a procura de
estratégias suportadas por tecnologias e recursos atuais e inovadores que façam
parte da época em que vivemos e do mundo tecnológico em que os alunos se
encontram. Neste artigo defendemos a aprendizagem da matemática nos diversos
contextos de aprendizagem, contextos informais, não formais e formais,
admitindo que a matemática aprendida em cada contexto de aprendizagem pode
contribuir para a melhoria das aprendizagens nos outros contextos. Consideramos
que a utilização de recursos educativos abertos (REA) nos vários contextos
de aprendizagem constitui um elemento fundamental para apoiar a aprendizagem
da matemática. Apresentamos exemplos de repositórios e de sites com recursos
educativos digitais e a exploração de um REA no âmbito da matemática, ao
nível do ensino básico.
Descrição
Palavras-chave
Matemática do ensino básico Contextos de aprendizagem Recursos educativos abertos
Contexto Educativo
Citação
Morais, Carlos; Miranda, Luísa (2014). Recursos educativos abertos na aprendizagem da matemática no ensino básico. Jornal das Primeiras Matemáticas. 2, p. 31-44
Editora
Associação para a Educação Matemática Elementar