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Orientador(es)
Resumo(s)
No presente texto estudam-se os raciocínios desenvolvidos por estudantes do ensino superior na resolução de uma tarefa sobre matrizes, com particular ênfase nos erros e dificuldades por eles revelados. Participaram no estudo trezentos estudantes do ensino superior politécnico de vários cursos de engenharia, que se encontravam a frequentar a unidade curricular de Álgebra Linear e Geometria Analítica do 1.º ano dos respetivos cursos. Inserido na avaliação, depois de abordados os diferentes temas da unidade curricular, os estudantes realizaram no ano letivo 2011/2012 vários trabalhos sobre esses temas, um dos quais incluía uma questão sobre matrizes, que é aqui estudada. Dos resultados obtidos conclui-se que os estudantes demonstraram dificuldades consideráveis na resolução da tarefa proposta, evidenciando-se também que a ausência de conhecimentos sobre lógica clássica induziu a que os alunos justificassem a sua resposta de forma incorreta.
Descrição
Palavras-chave
Álgebra Linear Matrizes Raciocínios Ensino superior
Contexto Educativo
Citação
Barros, Paula Maria; Araújo, Cláudia Mendes; Fernandes, José António (2013). Raciocínios de estudantes do ensino superior na resolução de tarefas sobre matrizes. In Programa XXIV SIEM. Braga
Editora
Universidade do Minho